根據研究企業員工的專業知識或技巧有大約70%來自工作中的學習(作中學)、20%來自自我學習或向他人學習、10%才來自課堂的正式學習。許多企業主管雖有心教導部屬,但缺乏正確的工作教導方式,以致成效不佳,因此主管除了需要具備正確的培育部屬觀念及方法,也要學會結構化工作教導技巧,也才能有效培育部屬並解決員工能力不足所衍生的種種問題。
部屬的培育與教導是企業發展的根本,是工作經驗的傳承,當部屬遇到工作瓶頸或障礙時,主管們應如燈塔般的存在,引導部屬朝向正確的方向前進與成長,學習以教代訓,指導部屬最需要的知識、技術與經驗,精準指導,引導部屬從思維、態度、行為、技能循序成長,以提升工作能力與工作效率。
課程目標
- 建立正確的培育教導觀念與態度
- 學習運用不同的領導風格來教導不同成熟度的部屬
- 學習&運用部屬培育的程序、方法、步驟、技巧
- 部屬培育要懂得傾聽,並適時輔以激勵與讚美
一、認識指導於培育
1.培訓成本知多少
2.部屬培育的重要性
3.指導的基礎-職能
二、了解你的部屬
1.與學習相關的原理原則
2.不同成熟度的部屬需求
3.領導風格檢測與運用
三、新人報到時之指導
1.新進人員的調適
2.不同的接待指導對新人的影響
3.如何掌握關鍵時機進行指導
四、工作中訓練(OJT)
1.何謂OJT
2.如何建構S-OJT
3.不同時機的教導方式
五、個人發展計劃(IDP)
1.何謂IDP
2.如何訂定有效的個人發展計畫
3.如何指導與訪談
六、派訓前、中、後
1.運用20/80法則座派遜
2.派訓前、中、後的管理方式


1.「資訊這麼多,不可能的啦」,主動的放棄思考。
2.「因為某某人,這樣說的啊」,依賴他人的頭腦。
3.「這問題發生,肯定人為的」,有缺陷或不合理。
4.「這非我範圍,別來問我啦」,思考力無法發揮。
培養分析力、整理力、結構力、系統力,對事物就能融會貫通,就能發展出創新、領導、判斷、遠見等各種表徵能力,心智圖法正是提升這五大能力的絕佳利器!課程兼顧心法與技法,並以實務的角度,透過引導互動、分段說明以及實際案例演練的過程,漸進式了解心智圖法的核心思維與學習實務應用的方法。





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管理報表設計需要關注數據的可讀性、易用性和資訊的有效傳遞。良好的報表設計能夠説明決策者快速識別重點資訊,進而做出合理的業務決策。數據分析是管理報表設計的基礎,它幫助管理層從大量的資料中提取有價值的資訊,支援決策過程。

